Module 4 : Enabling my team

Faciliter le travail au sein de mon équipe et faire progresser mes collaborateurs

Formation créée le 08/04/2024. Dernière mise à jour le 19/09/2024.
Version du programme : 1
Taux de satisfaction des apprenants
9,3/10 (18 avis)

Type de formation

Formation à distance

Durée de formation

14 heures

Accessibilité

Oui
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Module 4 : Enabling my team

Faciliter le travail au sein de mon équipe et faire progresser mes collaborateurs


A l'issue de ce module les Teams leader auront acquis les outils et les aptitudes pour faire progresser leurs collaborateurs au sein de l'équipe.

Objectifs de la formation

  • Savoir chercher les informations utiles à mon équipe au sein de l'entreprise
  • Être capable de témoigner de la confiance dans la capacité des autres à réussir
  • Être capable de responsabiliser les autres
  • Être capable d'évaluer et de suivre le progrès de ses collaborateurs
  • Savoir conseiller et accompagner ses collaborateurs vers la réussite
  • Savoir mesurer et décider pour augmenter les chances de réussite
  • Savoir accompagner le changement
  • Savoir partager le leadership
  • Savoir être flexible, s'adapter aux différentes opinions
  • Le management one to one c'est quoi?

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Collaborateurs faisant partie du projet CYOS de Team leader
Prérequis
  • Avoir suivi les modules 1, 2 et 3 du projet CYOS

Contenu de la formation

Questionnaire pré-formation envoyé aux apprenants 1 semaine avant la formation
Présenter le contenu de la formation - Créer du lien entre les apprenants
  • Présentation générale des objectifs et du déroulé de ce module
  • Présentation des objectifs de la session
  • Collecte des attendus des apprenants vis à vis de ce module
Savoir chercher les informations utiles à mon équipe au sein de l'entreprise
  • Identifier les sources d’informations au sein de l’entreprise à partir des différents outils
  • Analyser et décrypter les informations
  • Synthétiser et sélectionner les informations pour son service
Être capable de témoigner de la confiance dans la capacité des autres à réussir
  • Définir la confiance en soi
  • Gagner en confiance personnelle pour être plus à l'aise dans sa vie professionnelle
  • Connaître et Développer toutes ses potentialités
  • Apprendre à faire confiance aux autres et en leur capacité à réussir
  • Test auto-diagnostic : "Confiance en soi"
  • Debriefing du test
Être capable de responsabiliser les autres
  • Introduction aux styles de management
  • Les règles de la délégation - La confiance - Le temps
  • Ajuster son style de management
  • Jeux de rôle
  • Test auto-diagnostic : "Capacité à déléguer"
  • Debriefing du test
Être capable d'évaluer et de suivre le progrès de ses collaborateurs
  • Fixer des objectifs –méthode SMART
  • S’assurer des besoins en ressources adaptées du collaborateur
  • Mettre en place des indicateurs
  • Vérifier et réajuster la progression
  • Expliquer l’entretien d’évaluation
  • Expliquer l’entretien professionnel
  • Ritualiser l’évaluation des progrès de manière bienveillante
  • Mise en situation : simulations d'entretiens
  • Debriefing des simulations
Savoir conseiller et accompagner ses collaborateurs vers la réussite
  • Présentation des avantages du partage d'informations dans le contexte professionnel
  • Être force de proposition
  • Discussion sur les impacts positifs de la réussite individuelle sur la performance globale de l'équipe
  • Objectifs individuels vs objectifs collectifs
  • L'importance du retour d'information
  • Stratégies pour encourager la participation et l'engagement de tous les membres de l'équipe (boîte à outils, intranet, …)
  • Quiz : confiance en soi / délégation
  • Debriefing du quiz
Savoir mesurer et décider pour augmenter les chances de réussite
  • Lister les risques propres à son métier
  • Identifier les risques, les matérialiser et les enregistrer
  • Proposer les mesures préventives et curatives
  • Proposer quelques méthodes d’aide à la décision : SWOT, analyse coûts/avantages, balance bénéfice-risque, …)
  • Cas pratiques : réalisation de grilles d'analyse des risques et d'aise à la décision
Savoir accompagner le changement
  • Participer et s’impliquer à l’élaboration d’une stratégie alignée sur la vision du développement des services
  • Identifier des objectifs stratégiques à court, moyen et long terme dans son service
  • Pratiquer des techniques de gestion du changement pour identifier, surmonter les résistances et favoriser l'acceptation des nouvelles initiatives
  • Mettre en place des mécanismes de suivi et d'évaluation pour mesurer les progrès et ajuster la stratégie en fonction des résultats
  • Promouvoir une culture d'innovation et d'adaptation continue dans son service pour maintenir la pertinence dans un environnement en évolution constante.
  • Cas pratiques : les participants proposent (par écrit ou oralement) des évolutions possibles dans leur service
Savoir partager le leadership
  • Approfondir les différents styles de management
  • Identifier le comportement et le degré d’autonomie des collaborateurs
  • Faire le mapping de l’équipe
  • Faciliter le développement des compétences de chacun
  • Cas pratiques : les participants réalisent le mapping de leur équipe
  • Debriefing des cas pratiques
Savoir être flexible, s'adapter aux différentes opinions
  • Explorer des obstacles psychologiques qui peuvent entraver la capacité à changer d'opinion
  • Analyse des facteurs externes et internes qui peuvent influencer les changements d'opinion
  • Réflexion sur les biais cognitifs et les préjugés qui peuvent affecter la capacité à voir les choses sous différents angles.
  • Exemples de leaders célèbres qui ont fait preuve de souplesse mentale
Le management one to one c'est quoi?
  • Qu’est-ce qu’apporte le management - one to one
  • Comment appliquer un management one to one à son équipe
  • Comment créer l’inclusion en appréciant les atouts et les différences individuelles
  • Présentation d'exemples d'entreprises en management one to one
Restitution des acquis du module 4 - S'engager pour mieux progresser
  • Quiz sur les différents points vus lors de ce module 4
  • Les points clés à retenir
  • Rédiger son propre plan d'actions

Équipe pédagogique

Responsable pédagogique : Philippe MADY Intervenante : Pascale BERNARD

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Feuilles de présence
  • Tour de table
  • Questions orales ou écrites (QCM)
  • Tests auto-diagnostics : Confiance en soi - Capacité à déléguer
  • Mises en situation -jeux de rôle - Études de cas pratiques
  • Plan d'actions par apprenants
  • Formulaires d'auto-évaluation de la formation (questionnaire à chaud)
  • Bilan du formateur
  • Questionnaire à froid (2 mois après la formation)
  • Attestation de fin de formation

Ressources techniques et pédagogiques

  • Présentation de l'intervenant et présentation croisée des participants
  • Formation à distance via Teams
  • Méthode pédagogique interrogative / participative
  • Debriefing collégial après chaque session
  • Alternance entre exposés théoriques et exercices (cas pratiques, mises en situation, jeux de rôle) : 30% - 70%
  • Documents supports de formation partagés par l'intervenant (PowerPoint, ...)
  • Utilisation de l'application Polls de Teams : sondage, quiz, partage de salles, ...
  • Vidéos
  • Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation

Qualité et satisfaction

En cours de validation
Taux de satisfaction des apprenants
9,3/10 (18 avis)

Modalités de certification

Résultats attendus à l'issue de la formation
  • Acquisition des objectifs - QCM - Auto-évaluation en fin de formation
Modalité d'obtention
  • Délivrance d'une Attestation individuelle de formation
Détails sur la certification
  • Nous consulter

Capacité d'accueil

Entre 1 et 10 apprenants

Délai d'accès

2 semaines

Accessibilité

BM Formation est entouré d'un réseau de partenaires, experts du handicap, contactez-nous pour personnaliser votre parcours de formation. La plupart des formations peuvent être dispensées à distance. Les locaux de BM Formation sont accessibles aux personnes à mobilité réduite.